OFICINA DEFENSORIAL:____________

1. DATOS DEL CENTRO EDUCATIVO

Nombre del Centro Educativo:
Dirección:	Comunidad:
Distrito:	/ Provincia:
Departamento:	Unidad de Servicios Educativos Nº:
Nombre del Director (a):	Nombrado (a) Encargado (a)
Teléfono:	/ Fax:
Turnos: Mañana y Tarde Mañana Tarde

2. INFRAESTRUCTURA

Antigüedad:

Area Total

Area Construida

Alquilada

Propia

Material:

Quincha

Adobe

Concreto

Otros__________

Número de Aulas:

Apropiadas

Inapropiadas

Número de Servicios Higiénicos:

Varones Damas

Apropiados Inapropiados Apropiados Inapropiados

Limpieza de los SSHH:

Adecuada

Regular

Mala

Otros Servicios: Agua Desagüe Energía Eléctrica Teléfono Observaciones:

Mobiliario:

Buen estado Regular Mal estado

Materiales:

Adecuados Inadecuados

Suficientes Insuficientes

Observaciones:

Aulas Especiales:

Terapia de Lenguaje Terapia Física Aula de Audiometría Aula de Estimulación Temprana (Indicar cuáles funcionan)

Laboratorio- (Química, Física, CCNN) Biblioteca Músico Terapia Otros:

Talleres:

Carpintería Costura Panadería / Repostería Cerámica / Manualidades

Deportes:

Cancha fútbol/ fulbito Cancha volley Piscina Gimnasio

Alimentación:

Cocina Comedor

Desayuno Almuerzo

No. de beneficiarios/ % total del alumnado

3. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

ESTADO
ASPECTO ADMINISTRATIVO	ELABORADO	EN PROCESO	SIN INICIO
Reglamento Interno del C.E. y Organigramas
Relaciones multisectoriales: -Apoyo Institucional –Cooperación -Convenio
Servicio de Atención a la Diversidad (SAD)

4. RECURSOS HUMANOS

Personal Docente:			M	F		Cantidad	Titulados			Sin Título
	Profesores Psicólogos Asistente(a) social Terapeuta físico Esp. audición y lenguaje Esp. en visión Esp. en retardo mental Educador(a) de padres Otros:
Personal Auxiliar	Auxiliares
Personal Administrativo	Secretaria (o) Tesorero (a)
Personal de servicio:	Limpieza Guardianía
Total de Personal:	Contratado	Nombrado						Otros:
¿Cuentan con practicantes de algún instituto o universidad? ¿Cuál y qué especialidades?					Si				NO
Capacitación del personal:	Recursos propios Min. De Educación	ONG´s Otros

5. METAS DE ATENCION:

Tipo de discapacidades que atiende:

Retardo mental Sordera Ceguera o baja visión Discapacidad física

Número de alumnos:

Número de alumnos que atiende:

Masculino:

Femenino:

Total:

Turno

Estim. Temp.

Inicial

Primaria

Ocup.

Niños(as) y Jóvenes Integrados

Sec.

1º

2º

3º

4º

5º

6º

Mañana

Tarde

TOTAL

Rango de Edades

6. METODOS DE ENSEÑANZA Y PEDAGOGIA

Estructura curricular en uso:		Educación regular	Educación especial	Regular y especial		Otros- especifique
ESTIMULACION TEMPRANA
INICIAL
PRIMARIA
OCUPACIONAL
¿Utiliza algún modelo de integración?			SI		NO
¿Por qué?			¿Cuál? ¿Desde hace cuánto tiempo?
¿Qué piensa usted sobre la integración?
Clases Integradas	Los alumnos con discapacidad son integrados todos los días a tiempo completo
	Los alumnos con discapacidad son integrados dos o tres veces por semana
	Los alumnos con discapacidad son integrados a medio tiempo
No. de niños integrados	Los alumnos con discapacidad son integrados en algunas materias
	Otros especifique:
	¿Que tipo de apoyo reciben los alumnos integrados?

Relación de Centros Educativos o Instituciones Integradoras

NIVEL	NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO Y DEL PROFESOR (*)	DIRECCION
INICIAL
PRIMARIA
OCUPAC.
OTROS

(*) Incluir grado y sección en la que se encuentran los niños, niñas, adolescentes o jóvenes, su edad.

¿Con qué criterio los han integrado y qué discapacidad tienen estos alumnos?

PLANIFICACIÓN	ESTADO:
	ELABORADO	EN PROCESO	SIN INICIO
Proyecto de Desarrollo Institucional (PDI)
Plan de trabajo de la APAFA
Plan de escuela de padres
¿Se está trabajando en equipo?	Si	No

7. PADRES DE FAMILIA EN EL CENTRO EDUCATIVO

¿Tiene escuela de padres?	SI				NO			Duración:
Participación de los padres de familia en el CEE:	Frecuente				Esporádica			Nula
Ambos			Uno de ellos				Apoderado u Otro familiar
¿Cuentan con Asociación de Padres de Familia APAFA?		SI		NO		Fecha de inicio de su gestión:
Indique el nombre del Presidente:

 

8. Preguntas al director o al profesor de turno:

1. Demuestra una variedad y flexibilidad en métodos de enseñanza y actividades

Si No un poco N/A

2. Arregla el ambiente para facilitar el aprendizaje y comportamiento adecuados

Si No un poco N/A

3. Interactúa apropiadamente, cómodamente y positivamente con los niños

Si No un poco N/A

4. Interactúa apropiadamente, cómodamente y positivamente con los padres de familia y otros profesionales

Si No un poco N/A

5. Demuestra sensibilidad y respeto hacia los niños, padres de familia y otros adultos y profesionales

Si No un poco N/A

6. Demuestra habilidades efectivas de comunicación con los niños, jóvenes, adultos y profesionales

Si No un poco N/A